Считается, что чтобы хоть что-то начать понимать по английски, нужно выучить около 500 слов. Чтобы хоть как-то начать складно говорить и понимать речь нужно знать 2-3 тысячи слов. Чтобы заговорить более менее грамотно — 10 тысяч. При этом словарный запас выпускника средней школы составляет более 25 тысяч слов. Поэтому для носителя языка мы всегда будем выглядеть, как лица известной национальности и никогда не будем для них интересными собеседниками. Столько слов за короткий период выучить практически невозможно. Даже у носителей языка на это уходит до 20 лет. Чтобы скомпенсировать такой недостаток словарного запаса, нужно как можно более уверенно владеть своим минимальным набором слов и запоминать слова оптимально.
Читая тексты и выполняя различные упражнения, мы, как правило, набираем пассивный запас, который не сможем применить в реальной ситуации. Конечно, в добротных учебниках упражнения составлены с учетом частоты использования слов. Я предлагаю подойти к этому вопросу технически и сверяться со списком слов по частоте употребления. Ссылка на файл 10 тысяч слов.
Интересно, что в первом десятке слов нет ни одного существительного и всего один глагол is. Первое место артикль the, на пятом a.
the
of
and
to
a
in
for
is
on
that
Все самые важные слова — предлоги, связки и определители! Дальше появляются местоимения. На 35-ом месте one. Первое нормальное существительное time появляется на 55-ом месте. Идея понятна.
Полезная таблица первых 25 слов по частям речи есть в Википедии.
Rank | Nouns | Verbs | Adjectives | Prepositions | Others |
---|---|---|---|---|---|
1 | time | be | good | to | the |
2 | person | have | new | of | and |
3 | year | do | first | in | a |
4 | way | say | last | for | that |
5 | day | get | long | on | I |
6 | thing | make | great | with | it |
7 | man | go | little | at | not |
8 | world | know | own | by | he |
9 | life | take | other | from | as |
10 | hand | see | old | up | you |
11 | part | come | right | about | this |
12 | child | think | big | into | but |
13 | eye | look | high | over | his |
14 | woman | want | different | after | they |
15 | place | give | small | her | |
16 | work | use | large | she | |
17 | week | find | next | or | |
18 | case | tell | early | an | |
19 | point | ask | young | will | |
20 | government | work | important | my | |
21 | company | seem | few | one | |
22 | number | feel | public | all | |
23 | group | try | bad | would | |
24 | problem | leave | same | there | |
25 | fact | call | able | their |
Важное в ней то, что слова в двух правых колонках — самые частые, и количество предлогов, местоимений и других вспомогательных слов конечно. Их нужно и можно выучить все, они будут служить для связки основных слов (существительных, глаголов и прилагательных), количество которых бесконечно и учить их можно по мере поступления.
Казалось бы всё ясно и легко, но нет. Словообразование сильно отличается от русского. Предлоги, кроме основной роли, выполняют роль приставок в русском и служат для образования фразовых глаголов без которых никак не обойтись. Непонятно как поступать с артиклями. С суффиксами и сложными словами проблем нет. Нет падежей, нет родов.
Как учить?
Учить по частоте употребления и по важности. Учить по списку бессмысленно. Ничего не запомнишь или запомнишь, но не сможешь использовать в конкретной ситуации.
Не учить отдельные слова, учить в контексте
Контекст лучше создавать самому, потому что чужой контекст скорее будет бесполезным. Тем не менее, в хороших учебниках грамматики подбор предложений и варианты употребления учитывают и частоту употребления. Т.е. учить слова можно через изучение грамматики.
Понять словообразование
Как складываются слова с помощью предлогов и суффиксов
Понять и учить фразовые глаголы
Фразовые глаголы составляются из самых часто-используемых глаголов в сочетании со всеми предлогами, а иногда даже с двумя. Поняв принцип, можно увеличить словарный запас на сотни слов, не заучивая их специально. Здесь сложность в том, что у фразовых глаголов есть как основное значение, так и другие в зависимости от контекста. Вместе с множественными значениями можно ещё запомнить много слов, состоящих из небольшого количества уже известных слов.
Не учить специально идиомы
Знать самые популярные можно и нужно, но употреблять их вряд ли стоит, может выглядить глупо, когда всем понятно, что язык очень не натуральный.
Пример слов с учетом частотности
Возьмем слово, которое скорее всего знают все. Transparent — прозрачный. И оно оказывается на 7-ой тысяче в частотном списке. Оказывается, что слово это специальное, оно практически не встречается в устной речи, носители конечно его знают, но повода для использования нет. Слово это техническое и точное настолько, что его даже можно измерять количественно. Знаем мы его потому, что оно используется в технике и в программах для обработки изображения. В повседневой жизни чаще применяется слово translucent — полупрозачный, которое еще дальше на шкале частотности. Это частный случай, потому что это слово применяется в косметике и примелькалось на упаковках с кремами.
На 8-ой тысячи появляется слово sheer — прозрачный, тонкий — применяется скорее к тканям малой плотности.
В обиходе все используют слово clear — чистый, ясный, понятный, прозрачный (приблизительно 900-ое место в первой тысяче). Здесь слово становится многозначным, может быть прилагательным, глаголом и образовывать другие существительные и сложные слова — clarity, clearness, clear-out, clarify.
И так мы добрались до see-through — состоящие из слов первой и второй сотни. Это и есть то самое слово, которое нужно учить первым, его и можно использовать для описания прозрачности. Самое частое употребление — для описания прозрачной одежды.
Примеры:
clear water, clear glass, clear glue, caulk or silicon, clear mind. Т.е. прозрачная вода, она же чистая.
transparent water будет скорее в химическом эксперименте, transparent plate - в физике и технике.
transparent policy - в деловом языке, в дипломатии - тоже специальный раздел знаний.
Учить слова в словосочетаниях — collocations
Примеры выше
Добавить комментарий